一、基本情况

（一）规模和结构

十二师现有一所中等职业学校，生源绝大部分来自兵团各师市团场，教学班16个，在校学生713人，比去年增加448人，增长率为169%，149名维吾尔族在校生。2020年学校注册新生563人，比2019年增加444人，增长率为373%。2017级学生99人，已全部毕业，比去年减少11人，增长率为-10%。2018级学生45人，30人南疆支教，15人幼儿园实习，2020年93人通过成人高考考入相关专业的大专。2020年巩固率达到97.05%。2020年共开设2个职工培训班，培训108人。

（二）设施设备

学校建有相关专业实训室，其中，声乐室2间，舞蹈形体室2间，育婴实训室1间；古筝教室1间配备10架古筝，电钢琴教室3间配备116台电钢琴，计算机教室3间配备230台电脑，生均设备值31.7.%，生均比32.26%。

2020年，学校由乌鲁木齐市新市区百园路169号搬迁至乌鲁木齐头屯河区坊房沟路东十巷。校园占地面积121700平方米，比原增加104700平方米，生均达到170.69平方米。目前，新建实训楼、宿舍楼、活动中心等项目，预计2021年6月30日完工投入使用。

（三）师资队伍

2020年学校专任教师45人，与2019年相比增加89.6%，其中在编教师31人，外聘教师12人，援疆教师2人，“双师型”教师6人，其比例为13.33%，高级职称教师5人，其比例为11.11%，本科以上学历教师43人，其比例为65.4%。硕士以上教师7人，比去年增加4人，增长率为133%，教师队伍学历水平稳步提高。

二、学生发展

（一）学生素质

一是学校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，围绕职业教育教学规律，开展学生职业教育活动，学生在掌握基本技能的前提下充分发挥主观能动性。二是学校按照课程标准，科学制定体育活动方案，使学生在丰富的体育和文体活动中掌握体育基础理论知识和技能，学生体质健康达标率在98%以上。三是学校根据教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求开齐开足基础必修课程，文化课合格率在95%以上，专业技能合格率为95%，毕业率为99%。2020年由于疫情原因，学校未举办职业技能大赛，无职业技能大赛获奖情况。

（二）就业质量

2020年第十二师职业技术学校毕业生99人，就业学生99人，就业率100%，对口就业99人，对口就业率100%（占直接就业人数比例）。2020年考入成人学前教育专科学生占当年毕业生人数的95%。截至目前，毕业生均能于就业单位稳定工作，初次就业薪资水平均每月2500元。随着学校内涵发展，学生就业逐步向高质量发展迈进。

（三）升学情况

2019年毕业生110人，考入成人大专91人，考入成人学前教育专科占当年毕业生83%。2020年毕业生人数99人，考入成人大专95人，考入成人学前教育专科占当年毕业生人数的95%。同比增长14.5%。

三、质量保障措施

（一）专业布局

学校紧跟师党委布局，围绕产业布局和市场需求设置专业，2020年新增计算机网络技术、机电技术应用、建筑工程施工三个专业，实现差异化的专业建设布局。

（二）质量保证

一是第十二师职业技术学校每年4月底邀请乌鲁木齐市各幼儿园负责人参加大型毕业汇报演出活动，在活动中展示学生风采，促进学生就业。学生就业质量得到师领导及用工单位的好评，就业率达到95%。二是通过对毕业生社会满意度的调查和用人单位的评价来掌握学校教学质量。每学期两次校领导带领相关教师走访对接幼儿园，了解学生实习、工作情况，并听取园长对学校学生的综合评价。通过对双证书获取率的诊断，了解掌握学生技能学习状况，强化职业教育特色。鼓励学生每年参加全国舞蹈、钢琴、电子琴、声乐、美术等过级考试，激励学生加强技能学习。三是通过参加兵团组织的“文明风采”活动、“技能大赛”活动，各种技能大赛师生参与和获奖状况分析职业教育的优劣势。

（三）落实教师编制，教师培养培训情况

学校注重教师队伍的培养培训。有计划、有目的地组织专业教师深入一线，考察经济社会发展对职业技术人才的需求，鼓励教师攻读硕士学位。一是重视教师业务理论学习。采取集中学习的方法，有的放矢地指导教学实践，让现代职业教育思想扎根于教师心中，从而让教师更好地为教育教学服务。二是以教研、科研促成长，提升教师研究能力。学校积极开展校本培训，研究、讨论教学活动相关问题，规定教师的听课次数，定期总结教学经验。三是外出学习，内部强化，提高教师信息化教学能力。积极组织教师参与兵团、师市、学校培训，努力创造条件让教师走出去学习。本学年先后派出教师10人参加各级各类职业教师培训学习。四是加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校依托学前教育专业的优势，抓住校企“双赢”结合点，加大与行业、企业的沟通力度，做到“依托行业、服务行业”，校企双方建立了良好的合作关系。进一步提高办学水平。一是统筹产教融合规划布局，加速推进五一农场新校区建设，加快完善附属设施，统筹管理和调配师域内职业教育优质资源。二是主动联系十二师周边幼儿园，通过送技上门等方式加强沟通合作，鼓励企业在学校设立产业工作室、实验室、实践基地。三是加强就业基地建设，与57家企业签订校企合作协议，提供120个顶岗实习岗位，建立长效合作机制。与24家幼儿园建立实训基地，提升实训质量，促进产教供需双向对接。四是做好1+X证书启动工作，建立“职教高考”制度，营造“普通高中有高考，职业学校有竞赛”的良好氛围，每学期至少开展1次校内师生技能竞赛。 

（二）学生实习情况

学校按照《关于做好2019-2020年十二师南疆学前双语支教的工作通知》，春季遴选2017级40名学生赴南疆图木舒克市44团和50团支教，秋季遴选2018级30名学生赴南疆图木舒克市50团支教。在支教过程中，创造自由、宽松的语言环境，认真制定学期教学计划，开展幼儿语言教学。在教学过程中配合使用卡片、游戏、儿歌等方式，培养幼儿在国家通用语言学习方面的兴趣，把国语教育融入到幼儿园日常环节中，引导幼儿养成自觉排队、文明用语、礼待他人等良好的习惯。支教学生在幼儿园工作表现良好，受到了所在幼儿园园长赞扬和肯定，展现了学校的风采，树立了学校良好的形象，为学生毕业就业和生源扩招打下了良好的基础。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校共开展两期职工技能培训班。10月12日，在三坪农场开展保安员初级培训，58人参加培训。11月20日，在天润乳业集团有限公司开展天润乳业动物疫病防治员培训，50人参加培训，两个班次顺利通过了相应工种的认定考核，相关培训费用约20万元。2021计划年招聘2-3名教师充实到培训部，加强培训力度。

（二）社会服务

截止2020年12月，学校共实施职工技能鉴定、认定2988人次，申请补贴共20.54万元。通过严格制定计划、掌握标准，合理出卷，专项鉴定、认定工作都达到了良好的效果，认定机构更加规范。

今后学校将加强宣传力度，提升管理水平，提高鉴定、认定质量，及时跟进备案、报送的工作，完善鉴定、认定试题库，加大与考评员、就业局督导员协调力度，提高专项认定工作质量。

（三）对口支援

2020年学校迎来山东对口援疆教师2人和曲阜师范大学援疆支教研究生2人。借助山东资源优势，学校每个月组织一次教学研讨活动，组织教师分享教学理念，相互交流学习，共同提高教育教学工作。

（四）服务抗疫

学校贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作要求,加强校园卫生安全管理,确保校园零疫情。一是领导高度重视，压实责任。校领导作为第一责任人，高度重视新冠肺炎疫情防控相关工作。第一时间成立工作领导小组。加大管理力度,建立学校安全领导小组例会制度和重大事项报告制度,健全传染病预防工作的管理制度,定期检查学校疾病预防控制措施的落实情况。对在校学生和教职工每日进行晨午检，指定专人负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。二是制定方案，精心准备。认真学习上级有关文件精神，制订应对新冠肺炎疫情的工作方案并认真落实。组织全员参加新型冠状病毒感染的肺炎防控知识的培训和演练。三是加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教普及新型肺炎防治知识,倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为,提高广大学生、教职员工对新冠肺炎的正确认识和自我防护能力。及时印发《校园如何预防新型冠状病毒感染的肺炎》《积极防治新型冠状病毒感染的肺炎,保证大众生命健康等宣传资料。各班级举行以“新冠肺炎”的主题班会60余次,发热演练50余次,培训60余次宣传内容丰富,宣传方式深入浅出，宣传效果显著。四是畅通渠道，上报及时。建立“日报告”“零报告”制度，建立健全学校内部、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“日报告”“零报告”联系机制,完善信息收集报送渠道,保证信息畅通。加强校内值班实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制,及时准确预警。

六、政府履责

（一）经费

学校严格执行兵师财务法律法规，建立健全学校财务管理制度，夯实会计基础工作，严格预算管理，强化预算约束，强化财务风险防范意识，加强学生资助等专项资金监管，加强学校财务审计，规范会计行为，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。2020学年助学金审核通过人数共计256人次。共计收到兵团学生资助补助经费62.02万元，教育发展专项经费55.2万元。其中免学费53.7万元、助学金8.32万元，以上资金均按照专项资金管理制度落实到位。

（二）政策措施

教育局牵头制定《十二师深化产教融合的实施方案》（师办发〔2020〕16号），并积极推动落实。一是推进“引企入教”改革。加速推进五一农场新校区建设，依托企业完善附属设施建设，结合自身专业发展和人才培养需要，统筹调配师域内职业教育优质资源，积极探索校企合作共同培养新路径。二是加强产教融合师资队伍建设。按照“政府主导、企业参与”的原则，搭建以专业为纽带、优势互补的教学链，加强就业基地建设，先后与57家企业签订了校企合作协议，提供120人顶岗实习学习岗位，充分利用专业教学优势，引企入校，与24所幼儿园搭建实训基地，试行产学研相结合新模式。三是完善产教融合发展机制。加强内涵建设，提升师资队伍储备力量；推进人才培养体制改革，将培育工匠精神贯穿日常教学和学生德育教育始中，完善综合素质评价标准，加大动手实践性教学课时比重，鼓励教师定期到企业实践锻炼，选派专业教师到企业挂职锻炼，建好“双师型”教师队伍，提高教育教学质量。四是大力支持职校生均拨款。加快发展现代职业教育，建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的的财政投入稳定增长机制，制定落实职业教育生均拨款不低于普通高中经费标准制度。

七、特色创新

学校按照“办精办强”的思路，遵循职业教育发展规律，适应市场需求，着力完善教学与就业的关系，开展特色教育创新活动。

案例1.学校针对学校少数民族学生多，国语水平差、学前教育专业人数多的实际，成立了由学生会组织的4个国语补习班、普通话补习班，授课老师由在校国语水平高和普通话过级成绩优异的学生担任。疫情期间学校封闭式管理，为丰富校园生活，提高学生综合素质，开展了“全员参与计划”，成立舞蹈社，美术社，声乐社，播音主持社，乐器社，话剧小品社，模特，经典诵读社团。期末进行展演，表演成绩记入综合素质评价。

案例2. 创新声乐教学课堂方式，学校结合学生进校前未经过系统声乐训练的实际，围绕学校培养“应用型、技能型”人才的目标，根据学生的音色选定一首歌曲，对这首歌曲进行二度创作，以班级为单位，分成小组，让每组学生用三度、五度和声的方式来集体演唱。对于有地方特色的歌曲，加入戏曲腔体演唱，在保留原有歌曲特色的基础上又增添戏曲韵味。

推进职业教育改革。在1+X证书制度试点、书证融通、标准化建设、育训结合、教师教学创新团队建设、产教融合实训基地建设等方面进行改革创新。做好1＋X证书启动工作，建立“职教高考”制度，营造“普通高中有高考，职业学校有竞赛”的良好氛围，每学期开展1次以上校内师生技能竞赛。

八、学校党建工作情况

始终坚持把党的政治建设摆在首位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，切实推动职校党的建设全面覆盖全面从严。一是加强政治建设。2020年，学校党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用，充分发挥支部书记抓党建的关键作用。党支部书记定期对教师业务进行培训，业务水平进一步提高，增强了党支部书记抓党建、带队伍、促发展的意识。抓好学习，用科学理论武装头脑，推动工作取得新成效。坚持以中心组学习为抓手，促进领导班子的思想政治建设。二是加强制度建设。健全和落实政治理论学习的组织、考勤、通报和检查考核等规章制度，保证政治理论学习的计划、内容、要求落到实处。通过个人先学、集中再学、深入研讨等方式，完善领导班子的议事和决策机制。严格执行民主集中制度学校重大问题广泛征求党内外教师意见。及时传达贯彻上级党组织的有关规定，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，切实带领广大教职工为教育事业奋斗终身。三是加强活动建设。党员在观看重要会议录像、开辟专题宣传栏、印发问答题自测、写心得体会的同时，广泛开展形式多样的党日活动，推动党日活动规范化、程序化。

九、主要问题和改进措施

（一）存在问题

一是学校硬件设施不能完全满足学生学习和技能训练的需要，专业课程在理论与实践教学的安排上衔接不够顺畅。学生理论教学和实训教学衔接不足，实训设备有待发展。教师教学与实际操作衔接不足。二是学校教学信息化建设薄弱，教师信息化技术水平和应用能力有待提高。三是“双师型”师资建设还有待加强和提升。教师队伍建设还存在质量不高、结构不优方面的不足。

（二）改进措施

一是积极开展职业教育各类项目创建工作，加大校企合作力度，争取专项资金投入。不断改善学校的办学条件，以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。二是加强学校教育信息化建设。不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是加大教师培训力度，完善考核激励机制，激发教师积极性，大力推动产教融合发展。