一、基本情况

（一）规模和结构

十二师现有一所中等职业学校，专业7个，教学班35个，在校学生1535人，比去年增加822人，增长率为115.3%。2021年学校注册新生938人，比2020年增加375人，增长率为66.7%。2018级学生52人，2021年45人毕业，巩固率为86.5%，毕业生比2020年减少54人，增长率为-54.55%。2021年45人通过职教高考考入相关专业的大专。

（二）设施设备

学校建有12间专业实训室，其中声乐室2间，舞蹈形体室2间，育婴实训室1间；古筝教室1间配备10架古筝，电钢琴教室3间配备116台电钢琴，计算机教室3间配备254台电脑，生均设备值 1559.6元。

第十二师职业技术学校校园占地面积121212平方米，生均面积78.97平方米。实训楼、活动中心等项目，验收后即可投入使用。

（三）师资队伍

2021年学校专任教师54人，与2020年相比增加2%，其中在编教师32人，外聘教师15人，援疆教师2人，志愿者5人，“双师型”教师6人，其比例为11.11%，高级职称教师5人，其比例为9.26%，本科以上学历教师54人，其比例为100%。硕士以上教师9人，比去年增加2人，增长率为28.6%，教师队伍学历水平稳步提高。

二、学生发展

（一）学生素质

一是第十二师中等职业技术学校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，围绕职业教育教学规律，开展学生职业教育活动，充分发挥学生主观能动性。二是学校按照课程标准，科学制定体育活动方案，使学生在丰富的体育和文体活动中掌握体育基础理论知识和技能，学生体质健康达标率98.2%。三是学校开齐开足公共基础课程，促进职业学校文化、技能双提升。文化课合格率95.7%，专业技能合格率为98%，毕业率为100%。学校组织学生参加2021年兵团技能大赛（模特大赛），一人获平面一等奖，一人获时装三等奖，一人获平面三等奖。

（二）就业质量

2021年第十二师职业技术学校毕业生45人，就业学生45人，就业率100%，对口就业45人，对口就业率100%。随着学校内涵发展，学生就业逐步向高质量发展迈进。

（三）升学情况

2020年毕业生人数99人，考入成人大专95人，考入成人学前教育专科占当年毕业生人数的95%。2021年毕业生人数45人，考入成人学前教育专科学生占当年毕业生人数的达到100%。同比增长5%。

三、教育教学改革

（一）专业布局

第十二师职业技术学校围绕十二师党委社会发展布局，根据产业布局和市场需求设置专业，2021年新增会计事务、中餐烹饪、幼儿保育和旅游服务与管理四个专业，实现差异化的专业建设布局。

（二）教育教学改革

第十二师职业技术学校深入贯彻落实全国职业教育大会精神，以助推十二师打造“首善之师、融合之城、宜居之区、产业高地”为目标，以提高教育教学质量为主线，以促进就业为导向，以提高高考升学率和技能大赛水平为两个基本点，以产教融合为抓手，进行教学内容和教学方法改革与创新，形成独具特色听课评课模式、教学方式和评价体系，着力提高人才培养质量。

一是实施巡课制度。学校教科研室不定期巡查教师上课情况，对认真授课、师生积极互动的教师公开表扬；对上课不认真，不关注学生听课的教师进行诫勉谈话。不断端正教风，对逐步提高教育教学质量起到了积极作用。二是积极开展教研活动，不断改革教学教法。学校根据专业设置情况成立了6个教研组，组织教师研究本专业前沿教学发展情况，对照学校教学现状，有针对性开展听评课，逐步改善教学方法。三是推动以赛促教。学校鼓励和支持全体教师积极参加技能大赛，将教师参加技能大赛、教学能力大赛的成绩纳入了教师考核系统，其中新进年轻专业教师技能竞赛参赛率达到100%。学校高度重视教师技能比赛的培训与参赛过程，不断强化教师自我学习，通过技能大赛，提升专业技能，为加快“双师型”教师队伍建设提供有力支持，促进学校教育教学质量的提升。学校三位教师获2021年兵团级教学能力大赛基础组（心理健康）二等奖；三位教师获兵团级教学能力大赛基础组（数学）三等奖。

（三）信息化教学

学校利用智慧黑板开展教学，实现校校通、班班通。教室、办公点均设有信息接入点，计算机上网率达到100%，校园局域网稳定、安全、畅通。

针对教师、学生组织完成两轮钉钉课堂的使用培训，确保所有师生全部掌握钉钉课堂，建立完善点名机制，确保每位学生积极参加网络教学，完成疫情期间的网络教学。按照教学大纲要求，学校从中职一年级开始针对不同专业开设计算机应用基础课程和中英文录入课程，培养学生对信息技术的兴趣和基本技能。

（四）实训基地建设

学校现有总值310.747万元的实训设备，其中学前教育专业实训设备111.7万元，建筑工程施工专业实训设备23.8万元，计算机设备价值175.24万元。目前，建筑工程施工技术、会计事务、中餐烹饪、旅游服务与管理、机电技术应用、计算机网络技术实训室正在建设中。

四、政策保障

（一）政策措施

1.加强政策保障。十二师出台《十二师深化产教融合的实施方案》文件，推动和支持“引企入教”改革及产教融合发展。

2.贯彻落实《新疆生产建设兵团第十二师国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《十二师深化产教融合的实施方案》要求，大力发展职业教育。一是推进“引企入教”改革。在建设五一农场新校区时，积极依托企业完善学校附属设施建设，结合学校专业发展和人才培养需要，统筹调配师域内职业教育优质资源，为职业教育发展提供支撑；根据十二师发展定位需要，推动十二师辖区新疆亚心全域旅游运营管理有限责任公司、新疆游客集散中心有限公司进行校企合作，在学校新增旅游服务管理专业，积极探索校企合作共同培养新路径。二是完善产教融合发展机制。加强内涵建设，提升师资队伍储备力量，积极争取增加学校编制，保障师资力量；推进人才培养体制改革，将培育工匠精神贯穿日常教学和学生德育教育始终，完善综合素质评价标准，加大动手实践性教学课时比重，鼓励教师定期到企业实践锻炼，选派专业教师到企业挂职，培养更多“双师型”教师，提高教育教学质量。三是加强产教融合师资队伍建设。按照“政府主导、企业参与”的原则，搭建以专业为纽带、优势互补的教学链，加强就业基地建设，与签订协议的企业密切合作，充分利用企业提供的实习学习岗位，充分利用学校专业教学优势，产教互促，试行产学研相结合新模式，加强教师队伍建设。四是对职校加大财政支持力度。加快发展现代职业教育，建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的的财政投入稳定增长机制，严格落实《兵团办公厅印发<关于加快推进兵团中等职业学校标准化建设的实施意见>的通知》要求，制定职业教育生均拨款不低于普通高中经费标准制度， “按照每生每年2000元标准落实生均公用经费”，并将学校聘用教师工资列入2022年预算管理，为学校储备优秀教师提供支撑。

（二）财政专项

学校严格执行国家财政法规和兵师财经政策，建立健全学校财务管理制度，严格预算管理，强化预算约束，强化财务风险防范意识，加强学生资助等专项资金监管，加强学校财务审计，规范会计行为，夯实会计基础工作，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。2021学年助学金审核通过人数共计408人次。2020年9月至2021年8月期间，共拨付学生中职免学费资金185.9万元，中职助学金60.6万元、中职国家奖学金0.6万元。以上资金均按照专项资金管理制度管理，并依照程序合理使用。

（三）质量保障的落实与成效

十二师逐年加大对学校的政策及财政支持力度，高度关注学校质量保障的落实，近两年学校不断增加专业设置，扩大招生规模。原有学前教育专业已成为学校招牌专业，社会美誉度提升，质量保障成效显现。

一是第十二师职业技术学校每年4月底邀请乌市各幼儿园负责人参加大型毕业汇报演出活动，在活动中展示学生风采，促进学生就业。二是通过对毕业生社会满意度调查和用人单位评价保障学校教育教学质量。校领导坚持每学期带领教师走访对接幼儿园，了解学生实习、工作情况，并听取园长对学校学生的综合评价。通过对双证书获取率的诊断，了解掌握学生技能学习状况，强化职业教育特色。鼓励学生参加全国舞蹈、钢琴、电子琴、声乐、美术等过级考试，激励学生加强技能学习。三是通过参加兵团组织的“文明风采”活动、“技能大赛”活动等各类技能大赛师生参与和获奖状况，分析职业教育的优劣势。

五、校企合作

第十二师中等职业技术学校按照“办精办强”的思路，遵循职业教育发展规律，适应市场需求，着力完善教学与就业的关联，开展特色教育创新。

（一）校企合作开展情况和效果

学校依托学前教育专业的优势，抓住校企“双赢”这一结合点，加大与行业、企业的沟通力度，做到“依托行业、服务行业”，校企双方建立了良好的合作关系。一是统筹产教融合规划布局，加快完善新校区附属设施，统筹管理和调配师域内职业教育优质资源。二是主动联系十二师周边幼儿园，通过送技上门等方式加强沟通合作，鼓励企业在学校设立产业工作室、实验室、实践基地。三是加强就业基地建设，与85家企业签订校企合作协议，提供65个顶岗实习岗位，建立长效合作机制，其中在24家幼儿园建立实训基地，实训质量大为提升。顺应十二师发展规划实施“旅游强师”工程的要求，2021年新增旅游服务管理专业，并与新疆亚心全域旅游运营管理有限责任公司、新疆游客集散中心有限公司进行校企合作，拓展合作领域。四是做好1+X证书启动工作，建立“职教高考”制度，营造“普通高中有高考，职业学校有竞赛”的良好氛围，每学期至少开展1次校内师生技能竞赛。 

（二）学生实习情况

2021年，学校65名学前教育学生在乌鲁木齐各大幼儿园实习。实习学生用心跟岗学习，仔细备课，在教师指导下组织教学和游戏活动，把理论知识变为实践能力。实习期间，工作表现良好，受到了所在幼儿园园长的赞扬和肯定，展现了学校的风采，树立了学校良好的形象，为学生毕业就业和生源扩招打下良好的基础。

一是产教深度融合，实施订单培养。学校根据专业优势、特点，与格林·贝恩教育集团、童心童梦教育集团等相关企业进行校企深度融合，实现学生校内实习和毕业生产性实习相结合，订单式培养学前教育专业学生。理论和实践结合，满足学校的教育教学需求；实习过程可评价，满足企业的应用型人才需求；与企业的零距离接触，知识和技能在工作中得以展现，较好地解决了毕业生就业的需求，实现多赢的良好局面。二是校企广泛合作，引领专业发展。社会的发展方向决定职业技术学校的办学方向。十二师发展规划要实施“旅游强师”工程，以“旅游+”引领产业融合发展，打造一批具有新时代特点、十二师特色的服务业集聚区、城市商业综合体和特色街区，大力发展文化旅游。十二师职业技术学校乘势而上，开设旅游服务管理专业，积极与相关企业对接，掌握人才需求情况，探索企业派遣专业人员来校上专业指导课，学校派专业教师赴企业观摩、学习，校企协议设置顶岗实习岗位，为学生实习、就业做铺垫，为企业选人用人做准备。

六、服务贡献

（一）技术技能人才培养

学校发挥技术专长，积极开展职工技能培训，为十二师技术技能人才培养做贡献。2020年9月至2021年9月举办职工技能培训班5期，创业意识培训班4期，专项能力培训班8期，共计培训786人次。

（二）社会服务

学校秉持技术技能人才培养和技能鉴定、认定并重理念，认真开展技能鉴定、认定工作。在鉴定认定工作中，加大宣传力度，提升管理水平，提高鉴定、认定质量，对备案、报送的工作情况实时跟进，与考评员、就业局督导员共同做好严格的流水线工作。2020年9月至2021年9月社会评价组织机构共认定（鉴定）117场次，认定（鉴定）1487人次，专项鉴定、认定工作产生了良好的社会效果。

（三）对口支援

山东省德州学院对口帮扶十二师职业技术学校。德州学院遴选一名教师在学校挂职，担任教学任务，进行业务指导。充分利用援疆教师资源，积极开展讲座和经验交流，每月组织一次教学研讨活动，形成“定期研讨、常态沟通”的机制，学校教育教学能力有了新的提升。

（四）服务抗疫

第十二师职业技术学校贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作要求，加强校园卫生安全管理，确保校园零疫情。一是领导高度重视，履职尽责。校主要领导作为第一责任人，高度重视新冠肺炎疫情防控相关工作。加大管理力度，定期检查学校“五个一律”落实情况。二是配合属地，积极防控。认真贯彻兵师防疫部署，配合团场防控工作，组织师生员工全员参加核酸检测和疫苗接种，持续做好环境消杀和防控演练。三是掌握信息，及时上报。加强校内24小时值班制度，及时掌握师生员工行动轨迹和健康情况。建立与教育行政部门、卫生部门信息联动机制，及时准确预警。严格“日报告”“零报告”制度，畅通学校内部、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“日报告”“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

七、落实教师培养培训工作

学校注重教师队伍的培训培养。有计划组织专业教师深入一线，鼓励教师攻读硕士学位，激励教师获取双证乃至多证。一是重视教师业务理论学习。采取多种形式有的放矢地指导教学实践，让现代职业教育理念扎根于教师心中，从而让教师更好地为教育教学服务。二是以教研、科研促成长，提升教师研究能力。学校积极开展校本培训，研究、讨论教学活动相关问题，通过教师听评课，总结教学经验。三是外派学习，内部强化，提高教师信息化教学能力。积极组织教师参与兵团、师市、学校培训，努力创造条件让教师走出去。本学年先后派出9名教师参加各级各类职业教师培训学习。四是加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件。十二师职校现有硕士以上学历教师9人，“双师型”教师6人，教师队伍学历水平和“双师型”教师队伍建设水平稳步提高。

八、学校党建工作情况

第十二师中等职业技术学校始终坚持把党的政治建设摆在首位，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，切实推动党的建设全面覆盖全面从严。一是加强政治建设。坚持把党的政治建设摆在首位，不断提升党员干部政治判断力、政治领悟力和政治执行力，推动党建工作和业务工作深度融合，推动党组织全面进步、全面过硬。二是强化党员学习。第十二师中等职业技术学校不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深入开展建党100周年系列活动、“学党史、悟思想、办实事、开新局”党史教育系列活动、十九届六中全会精神学习，加强党员党性修养。2021年，党支部组织党员集中理论学习16次，领导班子讲党课4次，举办16期党史学习教育读书班。三是加强制度落实。落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、专题组织生活会制度，“五联五问五到位”“我为群众办实事”等主题活动取得实效。四是加强干部作风建设，推进师德师风建设专题教育活动，学校风气持续向好。

九、面临的挑战和应对措施

（一）面临的挑战

一是学校硬件设施不能完全满足学生学习和技能训练的需要，专业课程在理论与实践教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源库的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是学校教育信息化建设薄弱，教师信息化技术水平和应用能力有待提升。四是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

（二）应对措施

一是积极开展职业教育各类项目创建工作，加大校企合作力度，争取专项资金投入。不断改善学校办学条件，以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断推进协调发展，破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。二是不断拓宽教学资源开发的渠道，加强实训基地建设，采取“走出去，请进来”形式，强化教学资源开发团队的建设。三是加大教师培训力度，完善考核激励机制，激发教师积极性，加强学校教育信息化建设，推动产教融合发展，打造量足、质优、结构合理、有创新精神的教师队伍。

第十二师教育局

2021年12月17日